言語障壁の特定

非ネイティブスピーカーは、自分が本当に欲しいものだけを話すのは難しいと感じます。通信中に製品やサービスに関する基本情報を入手するのに苦労することさえあります。

教師は、非ネイティブスピーカーの批判的思考の欠如について頻繁に不満を述べています。生徒は紛失したり、混乱していると感じることもありますが、問題は生徒の効果的なコミュニケーション能力（またはむしろ能力の欠如）にあります。

何が私たちを止めますか？

話者によって英語の学習の動機は異なります。試験問題をクリアするために学習する人もいれば、求人を得るために学習する人もいれば、単に言語が大好きだから英語を学習する人もいます。

動機が成功するか、逆の場合でもまだ議論の余地がありますが、英語は意味のある会話ができるようになるために愛からのみ学ぶことができます。

話し言葉の英語の改善に興味がある人は、英語文法の規則と用法を学ぶことは言語を話す機会を改善するのではなく、混乱させて話すことを落胆させることを理解する必要があります。

音声英語は、正しい使用法を繰り返し聞いて、音声の異なるレベルの適性を持つ聴衆と絶えず言語を話し、文法規則と使用法を同時に学習することによってのみ強化できます。