モバイル学習の基本-フレームワーク

モバイル学習を実装する分野に応じて、ユーザーは多くの教育機関で学習を後押しするのに有用であることが実証されている多くの利用可能な運用フレームワークから選択できます。

これらのフレームワークは-

多くのオンラインコラボレーションでは、実装中にこれらのフレームワークの多くが互いに混在していることがわかります。これらのフレームワークのすべてが本質的に共同作業であるわけではありませんが、それがモバイル学習のバックボーンです。

それらのいくつかは、個人的な観察（行動主義の枠組み）を通じて学習レベルを高めることをより重視しています。これらのフレームワークでは、学習者は、社会的な相互作用と比較して、学習ソフトウェアとの相互作用により多くの入力を与えられます。

パークの教育的枠組み

Park（2011）の教育的枠組みは、社会的相互作用の意味を理解するために、社会的活動に対する距離を売り込みます。タスクが正常に完了するために、2人以上の個人が対話する時間を計算します。このフレームワークにより、学者は学習者ベースの学習および教育戦略を計画できます。

Kooleのフレームワークは、ベン図を使用してMラーニングの3つの側面を説明します。

これら3つの円の重なりに応じて、異なるゾーンが作成されます。これらのいくつかは-

Kooleによると、モバイル学習は学習者、Mラーニングに使用するデバイス、およびこの学習者が対話する他の人々の間の相互作用の組み合わせです。要素に応じて、関与する領域が定義されます。