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コルブの学習サイクル
デビッド・A 学習スタイルインベントリ（LSI）で知られる有名な教育理論家であるコルブは、かつて「コルブの学習サイクル」と呼ばれる理論を提唱しました。これは、学習は経験の産物であり、要因を認識することが重要であると述べていますそれは人々のパフォーマンスを管理することを学ぶことにつながります。
彼によると、学習サイクルは4つの要因に基づいています-
- 体験する
- 観察
- 概念化
- 実験中
体験する
経験とは、人が感覚に直接関与することで得られる知識であり、そのため、経験的学習は、知識が脳に組み込まれているため、新しい概念やプロセスを人々に教える最良の方法の1つです。 ハンズオントレーニングは、人々に指示を与え、同時に学んだことを実行するように依頼する方法の1つです。
観察
観察は、アクションの結果を監視し、その結果に応じて、同じアクションを選択するか、拒否して他の人が別のことを試みるのを待つ、二次的な学習方法です。 Kolbは観察を反射観察と定義しています。
注目すべき例では、訓練されたチンパンジーが3匹の野生のチンパンジーと一緒にケージに残されました。 野生のチンパンジーは蟻の丘を掘って餌を食べていましたが、訓練されたチンパンジーは棒を取り、それを舐め、蟻の丘に突っ込み、それを取り出して棒からすべての蟻をなめました。
この新しい行動を見てから数時間以内に、野生のチンパンジーは巣箱を壊すのをあきらめ、棒を探し始めました。 彼らのうちの1人は、蟻丘の洞窟口よりも大きな棒を求めて、丘のその側を壊しました。
他のチンパンジーはすぐにスティックを手から引きずり、検討後、細いスティックを取りました。 この新しい学習は、観察するだけで起こりました。 チンパンジーは、より良い方法を習得して数時間で習慣を変えました。
概念化
概念化は、直接のソースなしで知識を得る方法です。 この学習プロセスでは、人は自分自身に関与したり他人を観察したりすることはなく、自分の前に提示されたデータを使用して論理的な方法を策定します。 捜査官はこの方法を使用して、証拠の調査を通じてのみ犯罪現場を再現します。 別の例は、トレーニングマニュアルです。
実験中
実験は、人々が知識を実践する学習方法であり、そこから何か新しいことを学ぶことができるかどうかも確認します。 チンパンジーの以前の例に進むと、アカゲザルはさらに一歩進んで、さまざまな植物の棒で実験を始めたことがわかりました。
彼らの教育は、適切な長さと太さの棒を見つけるだけでは終わりませんでしたが、木材の種類の実験にも興味がありました。 数日後、サルはアブラムシに感染した木の小枝を使って発見されました。 アブラムシは樹液を樹液にし、その結果小枝は粘着性になりました。 この小枝を使用して、サルは一回の舐めで以前に得たアリの数を増やすことができました。 しかし、数日のうちに興味深いことが起こりました。 アブラムシの侵入のため、植物の小枝が感染し、樹液が形成されました。 スティックをなめることで、樹液がサルのシステムに入り、それらの1つに胃の不調を引き起こします。
リスクを理解し、たとえ彼ら自身がそれで苦しんでいなくても、彼ら全員が小枝を変えて、他の木材に行きました。 このサイクルと同様に、人々も同じ手順と方法で学習します。 しかし、健康面だけで苦しんでいるチンパンジーの場合とは異なり、私たちの間違いは多くの関連する損失を引き起こしたり引き起こしたりする可能性があります。 それにもかかわらず、人々は実験を行い、リスクを負うように奨励されるべきです。そうすれば、自分の行動の悪影響を自分で学ぶことができます。
例
Ratanは、ソフトウェア会社のソフトウェア開発者として雇われました。 彼はワークスペースを割り当てられ、マネージャーとの簡単なやり取りを経て、ソフトウェアの設計に使用できるツールを教えてくれました。 彼が使うプログラムごとに彼に与えられたマニュアルがありました。
当初、Ratanはツールの使用をためらっていました。 彼は間違いを犯し、プロジェクト全体に大きな不便をもたらすことを恐れていました。 彼の生産性は、せいぜい最初の週の平均でした。 それから彼自身が冒険し、彼の同僚がどのように動いているかを観察しました。 ゆっくりと彼のパフォーマンスは回復し始めました。
