Classroom-management-kaizen-techniques

提供:Dev Guides
移動先:案内検索

教室管理-カイゼンテクニック

カイゼンは、職場での継続的な改善に関する日本の哲学です。 これは、作業慣行、製造プロセス、従業員の効率性などの幅広いシナリオに適用できます。 カイゼンは、個人の成長やライフスキルの向上にも応用できます。

カイゼンテクニックは、一度に小さな改善を行うことを提唱します。 5Sとも呼ばれるカイゼンの5つのステップは次のとおりです-

  • Sort
  • まっすぐに
  • シャイン
  • 標準化
  • サスティーン

カイゼンの哲学では、故障した後にだけ修理する必要はないと述べています。 代わりに、改善の範囲を探し続け、それらに取り組み、故障が発生しないようにすることができます。 教育は、こうした積極的な継続的改善の理想的なケースです。 改善手法を適用して、クラス管理手法を改善する方法を見てみましょう。

継続的な改善

問題を特定する

クラスの処理に多くの問題があるはずです。しかし、教室の動的な環境をどのように経験していても、新しい課題を投げかけ続けます。 次の手順に従って、最初に改善したい1つの問題を特定します-

  • 現在直面しているすべての問題のリストを作成します。
  • 問題を固有の問題と反復的な問題に分類します。
  • 2つのグループのそれぞれについて、重大度の降順で問題を整理します。
  • 両方のグループの上部にある2つの問題をメモします。
  • 最初に開始する問題の1つを選択します。

根本原因を特定する

単一の問題を特定したら、その背後にある理由を特定する必要があります。 教室のようにダイナミックで敵対的な環境では、問題の原因を見つけることは困難です。 ただし、解決策を見つけるためにそうする必要があります。 ここでは、問題の原因を見つけるために探索できるいくつかのポイントがあります-

  • 最初に問題に気づいたのはいつですか
  • 問題の頻度は何ですか
  • インシデントには1人以上の学生が関与しましたか
  • 同じ学生のセットが繰り返しこの問題を引き起こすか
  • それに至るまでの行動や事件は何ですか

これらの基本的な質問に取り組むと、さらに多くの関連クエリが自分で出てきます。 それらに答えることは、問題の背後にあるトリガーの感覚を与えます。 できるだけ明確に紙の上に置いてください。 複数のトリガーがあると思われる場合は、重大度またはイベントの順序でトリガーをリストしてみてください。

これについて明確な結論に達するには、クラスと生徒の行動をしばらく観察する必要があるかもしれません。 他の教師と問題について話し合うことをheしないでください。他の教師は自分のクラスで問題に直面している可能性があります。

ソリューションを提案する

問題のトリガーを特定すると、問題が50%解決されます。 次の50%を達成するには、解決策を見つける必要があります。 下にリストしたトリガーのそれぞれについて、抜け道を提案します。 他の教師や学校管理者に相談してください。 他の人の意見を取り入れることで、問題に対する新たなアプローチにさらされることになります。

ただし、問題の各トリガーの解決策を見つけるだけでは不十分です。 あなたのソリューションはこれらすべてを含む必要があります-

  • トリガーへのソリューション-各問題トリガーを克服する方法をリストアップする必要があります。 それぞれに取り組む方法は複数ある場合があります。 それらをすべてリストしてください。
  • 実装手順-各ソリューションを実装するための順次手順を書き留めます。 複数のシーケンス(理想的には2または3)を考え出して、最初のシーケンスが機能しない場合に備えて緊急事態対策を立てる必要があります。
  • 実装計画-ソリューションには、いつ実行するかのタイムラインが必要です。 教師、学生、インフラストラクチャなどのリソースのリストも含めます。 あなたが必要とするもの、そしてそれらをどのように調達し利用するつもりなのか。

ソリューションをテストする

実装計画の準備ができたら、小さな手順でテストする必要があります。 これを行うには2つの方法があります-

  • 完全な計画を実施する学生の小規模なセットを選択します。
  • 問題を引き起こしている学生グループ全体に最初の、たとえば2つまたは3つのステップを実行します。

テストアプローチが何であれ、進行中にソリューションを微調整し、実際にどのように進行しているかを判断する準備ができています。 それがまったく機能していないと感じた場合に十分な時間を与えた後でも、コンティンジェンシープランを選択するか、演習全体を放棄して、*根本原因の特定*フェーズからやり直してください。 貴重な教訓を学んだので、ここで失敗を感じてはなりません。次回はこれを使用して、成功のチャンスを増やします。

クラスは非常に動的な環境であり、新しい指標を成功させるには時間、忍耐、前向きな見通しが必要であることを覚えておく必要があります。