Classroom-management-behavioral-problems
行動の問題
行動に問題のある生徒は他の生徒の邪魔をし、クラス全体の学習を妨げます。 彼らの行動を制御し改善する前に、学生の最も一般的な行動の問題を特定する必要があります。
集中力不足
一部の学生は、授業で行われている教育や関連する活動に集中することが難しいと感じています。 あなたはこれらの落ち着きのない学生の行動をより深く掘り下げたい場合、ここにいくつかの一般的な理由があります-
- 睡眠不足-同じレベルの集中力を達成するには、大人よりも2〜4時間長い睡眠が必要です。 学校に通う子供は、平均して、夜間の睡眠や昼寝を含め、毎日9時間から11時間の間どこでも眠るべきです。
- 家庭でのストレスの多い環境-これは、親のいずれかが存在しないか、親または他の高齢者の家族の間で議論があるためである可能性があります。 感情的なストレスは子供を無気力にし、したがって、彼女はクラスなどに集中することができません。
- 不健康な食習慣-大量のジャンクフード（空のカロリーを読む）を食べると、体内の栄養素が不足しているため、子供はクラスに集中することが難しくなります。
- 医学的条件-学生の集中力の欠如は、ホルモンの不均衡やADHD（注意欠陥多動性障害）などの医学的条件が原因である可能性があります。 子供の行動上の問題の背後にある理由を理解できない場合は、子供の専門家に相談するよう両親に助言することを検討してください。
破壊的行動
教師の権限に異議を申し立てることを唯一の目的として行われる行動は、破壊的行動と呼ばれます。 破壊的な行動の最も一般的な形式は次のとおりです-
- 授業中に話す
- 大きな音を立てる
- 理由もなく議論する
- あくびをする
- 友達にメモを渡す
- 言葉による虐待または汚い言葉
- 授業が始まってからクラスに入る
- トイレ休憩の許可を求める
教師として、これらの行動の多くは、クラスを混乱させる意図ではなく、必要性のみに基づいて、どの子供によっても示される可能性があることを覚えておく必要があります。 クラスの破壊的な生徒を識別するために、通常は3〜4クラスを超えない期間、行動のパターンを観察する必要があります。
ほとんどの場合、生徒は破壊的な行動を見せて、教師の注意を引き付けたり、友人の賞賛を得たり、単に楽しんだりします。 効果的な治療のためには、そのような行動の背後にある理由を特定し、単に子供をscったり罰したりするのではなく、根本原因を取り除く必要があります。
クラスいじめ
辞書によると、「いじめっ子」とは、弱い人を傷つけたり脅迫したりするために強さや影響力を使う人のことです。 すべてのクラスには独自のいじめっ子がいて、あなたはクラスでそれらに出くわしたに違いありません。
生徒がいじめをする一般的な理由のいくつかを次に示します-
- クラスメートを超える力の感覚を感じるために
- 事件後に彼らが得る注意を楽しむために
- 楽しみのために
- 彼らが成長していることを示すため
- 彼らは被害者が好きではありません
- ピアグループ内の社会的地位を高めるため
いじめは、犠牲者に生涯にわたる感情的な傷跡を残します。 教師として、クラスでのいじめをやめることはあなたの責任です。 あなたが何をしているのか、クラスが何をしているのかに関係なく、あなたが気づいた瞬間にそれを止めてください。 あなたがそれを手放す場合-その時間だけ-それは彼らがそれで逃げることができるいじめっ子にメッセージを送信します。 この不健康な状況は、教室管理だけでなく、生徒の感情的および学問的な成長に対する障害を証明する可能性があります。
